知能指数（IQ）は、学業成績や生涯収入の可能性など、多くの結果の不完全な予測因子である。しかし研究者たちは、空気の質と子供たちのIQテストの成績との間に相関関係があることを発見し続けている。

汚染された空気を吸うと、記憶力や推理力が損なわれ、学業成績が低下し、さらには知能が低下するという研究結果もある。確かに、きれいな空気を吸えば、大気汚染の有害な影響を避けることができ、子供のIQの低下を防ぐことができることは想像に難くない。

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大気の質と子供のIQテストの点数

プレティーンやティーンエイジャーの頃に汚染された地域で生活すると、人の推理力や問題解決能力に長期にわたって悪影響を及ぼす可能性がある。

ある研究で、研究者たちは、10代の若者の家を取り囲む微小粒子汚染（PM2.5）が1立方メートルあたり2.5マイクログラム（μg/m3）増加するごとに、彼らのパフォーマンスIQスコアが1ポイント低下することを発見した(2)。パフォーマンスIQは推論能力と問題解決能力を測定するもので、後天的知識、言語的推論、言語資料への注意を測定する言語性IQとは異なる測定法であることに注意されたい(3)(4)。

「言語性IQは学ぶことができるもので、一度学べば生涯そのことを知ることができる。しかし、パフォーマンスIQは、新しい問題や疑問を解決する能力です。と、カリフォルニア大学ロサンゼルス校の統計学者で、この研究の筆頭著者であるパン・ワンは言う。

この研究結果は、大気汚染の悪影響が脳のより高いレベルにあり、脳構造や脳機能に悪影響を及ぼす可能性があることを示しています。

子供のIQと出生前の大気汚染暴露

発育中の胎児や幼児は、化石燃料やその他の有機物の燃焼時に放出される多環芳香族炭化水素（PAHs）などの神経毒に特に弱い。

つの長期研究によって、妊婦が呼吸する一般的な大気汚染物質が子供の知能を低下させている可能性があることが明らかになった。この研究は、ニューヨークとポーランドのクラクフの2都市で、400人以上の女性を対象に行われた。 汚染度の高い都市部).

研究者たちは、母親がPAHsに平均以上の曝露を受けた5歳児は、母親が平均以下の曝露を受けた子どもよりも、IQテストで約4点低いことを発見した(5)。

劣悪な大気環境への暴露と生徒の成績

子どもの健康と学業成績の関係は、健康状態の悪化が学業成績の悪化に関連することを示した研究で一貫して強調されてきた(6)。子どもが不健康な場合、健康な子どもに比べて学習が困難になり、学業成績が悪化する可能性がある(7)。

もちろん、学業成績に影響する多くの要因を切り分けることは難しい。しかし、研究者たちは、健康状態に加え、劣悪な室内空気環境も学業成績に悪影響を及ぼすことを発見している。

家庭内の大気汚染物質が生徒のGPAに与える影響は、健康状態を考慮した場合でも有意である。道路や高速道路を走る自動車、トラック、バスから排出される高濃度の自動車排気ガスにさらされている子供は、学業成績に影響することが知られている他の要因を考慮しても、GPAが有意に低いことが判明した(8)。

さらに悪いことに、学校の有害大気汚染（HAP）レベルが高いほど、個人レベルの成績平均点が低いことが判明した。別の研究では、家庭で有害大気汚染物質にさらされている小学4年生と5年生は、GPAが低くなる可能性が高いことがわかった(9)。

これらの調査結果は、子供たちの健康を守るために、学校の立地や隣接する土地利用に関する規制の必要性を示している。

大気の質と標準テストの点数

複数の研究で、大気の質と標準学力テストの成績との関連性が確認されている(10)。例えば、南カリフォルニアの小学生を対象としたある研究では、微小粒子状物質（PM2.5）の濃度が高いほど、数学と読解の標準テストの成績が一貫して低いことがわかった(11)。

大気の質と認知発達

室内空気の質の低下は、集中力、計算力、記憶力を必要とする特定の精神的作業を行う生徒の能力の低下とも関連している。¹¹

また 証拠もある。 IAQが悪いと、子どもの言語障害、知覚障害、運動障害、行動障害を引き起こす可能性があることを示す証拠も増えている。また、聴覚障害、過敏性、発達の遅れの原因にもなる。

標準テストの点数に対する換気の影響

ほとんどの学校の換気率は、推奨レベルを下回っている。適切な換気量であれば、テストの点数や精神的な課題をこなす生徒の成績を向上させることができる。その範囲内で換気量が1単位（1人当たり毎秒1リットル）増加するごとに、標準テストに合格する生徒の割合は、数学で2.9％、読解で2.7％増加すると予想される(12)。

また、換気量と数学の成績には統計的に有意な関係がある。ある研究では、一人当たり毎秒1リットルの換気量が増えるごとに、生徒の数学の平均点が最大11点（0.5％）上昇した(13)。

別の研究では、外気換気率が高い教室の生徒は、外気換気率が低い教室の生徒よりも、標準化テストで14点から15点高かった(14)。これは1.5文字分の成績である！

あなたにできること

私たち一人ひとりが、屋内外で呼吸する空気をきれいにするために行動を起こすことが重要な役割を担っています。

汚染源を減らし、室内環境の換気を良くし、必要に応じて学校やその他の室内環境に空気ろ過装置を設置する。ここでは、空気をきれいにし、大気汚染から身を守るために、私たち一人ひとりができる積極的な取り組みの例をいくつか紹介する：

• 学校での取り組み.多くの学校は、何十年もの間、施設をアップグレードしていない。学校の保護者会（PTA）や教育委員会に参加して、学校の空気環境の改善に参加しましょう。 IQAir 教室の汚染物質を少なくとも90％削減することができます。 訪問 IQAir.comをご覧ください。.
• 室内空気の質（IAQ）をモニターする. AirVisual プロ IQAir を使えば、屋内外の空気中の汚染物質をモニターできるので、空気の質がいつ悪くなるかを正確に知ることができる。学校にも大気質モニターを設置するよう働きかけましょう。こうすることで、教師は空気の質が悪いときに屋内にいる時間を増やすなど、適切な行動をとることができる。その AirVisual ProはCO2レベルもモニターするので、教師は教室の換気時期を知ることができます。
• 家庭での不要な暴露を避ける:家庭での不要な暴露を避けるために 高性能空気清浄機例えば IQAir HealthPro^® Plus部屋用空気清浄機やPerfect 16^® 全館空気清浄機.
• をご使用ください。 ハイパワー空気清浄機Atemのような^® デスクなど、お子様が勉強する場所に設置してください。どこにいても、きれいな空気を吸うことができます。
• 汚染物質が避けられない場合は、大気汚染防止マスクを着用する。.KN95認証の汚染防止マスク、例えば、以下のようなものを子供に着用させましょう。 IQAir マスクを着用させ、通学時や教室間の移動時、長時間の外遊び時に吸い込む汚染物質を減らしましょう。KN95またはNIOSH N95準拠のマスクは、粒子状汚染物質の気道への侵入を最大95％防ぐことができます。
• 大気汚染を減らす:エネルギーを節約し、リサイクルをし、車の運転を控え、低公害車を運転する。

汚れた空気が子どものIQや認知機能の発達に悪影響を及ぼす可能性があることを知ると、不安になる。脅威が目に見えないだけに、特に心配になる。

幸いなことに、空気の質をモニターし予測する技術や、医療レベルの空気をお子さんが必要な屋内空間に持ち込むことができる技術があります。